عندمآ يهتفون طآلبآت المتوسطه التاسعه 

👆👆👆👆👆👆*انا موهوبه*👆👆👆👆👆

http://www.shababonaizah.com/showthread.php?t=440130

فآقول 

وآلله كفو كفو 👍👍👍👍👍

آلطآلبه الآعلآمية:مرام المطيري 😍😍

آشرآف المرشده :منيره العايد

الصلاه عماد الدين

http://youtu.be/N-2_EpSYcss

استقبال الطالبات بعد الاجازه

http://www.youtube.com/watch?v=Zc9bJCZjmv4&feature=youtu.be

فديو الامن والسلامه

http://www.youtube.com/watch?v=QFRaFDV-bPk&feature=youtu.be

* كيفية استخدام بطانية الحريق :-

* كيفية استخدام بطانية الحريق :-

إمساك بطانية الحريق يكون من الطرف الأعلى بالقرب من سطح المادة المشتعلة ويتم تحريك البطانية من الجهة العليا وبحذر لتغطية الجسم المشتعل أو الوعاء .

كيفية استخدام المطفأت الرغوية

كيفية استخدام المطفأت الرغوية

في حالة وجود سائل مشتعل داخل إناء يراعى توجيه الرغاوى إلى الجدار الداخلي للوعاء فوق مستوى السائل حتى يمكن للرغاوى أن تتكون وتنتشر فوق سطح السائل وعندما يكون ذلك متعذرا فانه في الإمكان أن تلقى الرغاوى أعلى موقع النيران بحيث يمكنها السقوط فوق سطح السائل حيث تستقر وتكون طبقة متماسكة ويراعى عدم توجيه الرغاوى مباشرة على سطح السائل لان ذلك يجعل الرغاوى تندفع اسفل سطح السائل المشتعل حيث تفقد الكثير من خواصها المؤثرة هذا بالإضافة إلى احتمال تناثر السائل المشتعل خارج الإناء .

كيفية استخدام مطفأت الماء

كيفية استخدام مطفأت الماء

يصوب الماء المندفع من المطفأة أسفل مواقع اللهب ويجرى تغيير الاتجاه في جميع المساحة المشتعل فيها النار ويراعى غمر الأجزاء الساخنة بالماء بعد القيام بإطفاء لهب الحريق وفى حالة الحرائق التي تنتشر فى اتجاه عمودي فيجب مكافحة الأجزاء السفلي ثم الاتجاه إلى أعلى .

استخدام أجهزة الإطفاء اليدوية

استخدام أجهزة الإطفاء اليدوية :-

يعتبر أهم من توفير أجهزة الإطفاء في مواقع العمل هو عملية تدريب الأشخاص كيفية قيامهم باستعمالها وعلى كيفية التشغيل والاستخدام أمرا ضروريا ونوجز فيما يلي بعض المعلومات المتعلقة بعملية تشغيل المطفأت : -

1- عند استخدام أجهزة الإطفاء يجب اختيار الموقع القريب من الحريق بحيث يكون هذا الموقع مأمونا بحيث يسهل منه التراجع عند اللزوم دون عناء أو مشقة ويفضل أن يكون قريبا ما أمكن من الأبواب أو المخارج الاخرى0 وإذا كان الحريق خارج المبنى فيجب أن يكون موقع أجهزة الإطفاء أعلى مستوى الريح .

2- يعتبر خفض قامة الشخص عند قيامه بمكافحة الحريق من الوسائل المفيدة لتفادى خطر دخان وحرارة الحريق كما تيسر له الاقتراب من موقع الحريق .

3- يجب التأكد تماما من إخماد الحريق قبل مغادرة الموقع بحيث لا يتوقع عودة اشتعاله مرة أخرى 0

معدات إطفاء الحريق الثابتة ( التلقائية )

هي أنظمة الإطفاء المنتجة للماء أو لوسائط الإطفاء الأخرى التي تتناسب مع نوع المواد المعرّضة للاحتراق ( ثاني أكسيد الكربون co2 على سبيل المثال) تعمل آليا على إطفاء الحرائق فور اندلاعها ولها التأثير الفاعل في حماية الموقع من تفاعل الحرائق وتطورها وانتشارها . وتعمل أنظمة الإطفاء المنتجة للماء على إطلاق كميات من رذاذ الماء لتنتشر على المادة المشتعلة فتعمل على تخفيض درجة حرارتها إلى ما دون درجة الاشتعال وتعمل أنظمة الإطفاء الأخرى على قواعد الخنق والتبريد وإفساد جو الاشتعال. بالإمكان تركيب أنظمة الإطفاء المنتجة للماء في كافة المواقع التي لا تتأثر بالماء فهي تتحكم بالحرائق بسرعة وفاعلية ولها تأثيرها الفاعل في تخفيف درجةتركيز دخان الحريق والغازات السامة المنبعثة منه بتأثير من بخر الماء المنبعث ورذاذ مياه الإطفاء. 

*بكرات الإطفاء: 

هي وسائل إطفاء تستخدم لمكافحة حرائق النوع الأول وتعمل على قاعدة تخفيض درجة حرارة المادة المشتعلة. مواد الإطفاء المستخدمة فيها هي الماء ويمنع استخدامها لمكافحة حرائق الأجهزة الكهربائية. وتوجد في معظم الأبنية والمنشآت وهي أحد تجهيزات الوقاية الرئيسية والهامة في المواقع المختلفة.

انواع المطفات اليدوية

1- مطفأة الماء المضغوط ( a ) :

عبارة عن أسطوانة معباة بالماء تحت ضغط غاز خامل وتستخدم لإطفاء حرائق الأخشاب والأوراق والنسيج والبلاستيك .. انتبه .. لا يمكن استخدام هذا النوع لإطفاء حرائق الأجهزة والمعدات الكهربائية المتصلة بالتيار الكهربائي الحي أو حرائق الزيوت والشحوم أو المعادن. ومطفأة الماء تعمل على تخفيض درجة حرارة المواد المشتعلة.

2- مطفأة ثاني أكسيد الكربون ( bc ) :

أسطوانة من الصلب تحتوي على غاز ثاني اكسيد الكربون الذي تم ضغطه لدرجة الإسالة ويستخدم لإطفاء حرائق الزيوت والشحوم والأصباغ وحرائق الكهرباء والسوائل سريعة الاشتعال . يعمل غاز ثاني أكسيد الكربون على خنق اللهب وتبريد درجة الحرارة ينطلق بدرجة حرارة (76 تحت الصفر) المطفأة ضعيفة التأثير في الهواء الطلق تتبدد بفعل الريح تصدر صوتا قويا عند الاستخدام.

3- مطفأة الرغوة ( b ) :

اسطوانة معبأة بالماء ومواد عضوية تنتج الرغوة ( الفوم ) وتستخدم المطفأة لإطفاء حرائق الزيوت والبترول والشحم والأصباغ .. أنتبه .. لا يمكن استخدام المطفأة مع حرائق التجهيزات الكهربائية المتصلة بالتيار الكهربائي الحي .تعمل على عزل سطح المادة عن الأكسجين والتبريد لاحتوائه الماء.

4- مطفأة البودرة الكيماوية الجافة ( d ) :

أسطوانة معبأة بالبودرة الكيماوية الجافة وتستخدم لإطفاء حرائق الكحول والبترول والأصباغ والمواد سريعة الاشتعال والمعادن ( ماغنسيوم - صوديوم - بوتاسيوم ) تعمل على عزل سطح المادة المشتعلة.

5- مطفأة الهالون ( أبخرة السوائل المخمدة ) 

لا يفضل استخدام هذا النوع لأن الأبخرة الناتجة عنه سامة وتؤثر على مستخدميها وخاصة في الأماكن المغلقة .لأنه على قاعدة من الكلور والفلور والبروم وكلها غازات سامة وتؤثر على طبقة الأوزون . وهو مطفأ جيد لجميع أنواع الحرائق .

6- بطانية الحريق

يستخدم غطاء الحريق ( بطانية الحريق ) في المطابخ يتم سحب البطانية من داخل العلبة وفتحها بالكامل وتغطية الحريق بها لمنع الأكسجين .

طرق إطفاء الحرائق ( نظرية الإطفاء )

تعتمد نظرية إطفاء الحريق على الحد من تعاصر عامل أو أكثر من العوامل الثلاثة السابق ذكرها المحدثة للحريق آي أن نظرية الإطفاء تعتمد على كسر مثلث الاشتعال بإزالة أحد أضلاعه أو كل أضلاعه و لذلك تخضع عمليات الإطفاء لثلاث وسائل هي :-

أولا : تبريد الحريق

ويقصد به تخفيض درجة حرارة المادة المشتعلة وذلك باستخدام المياه والتي يتم قذفها على الحريق وتعتمد هذه الوسيلة أساسا على قدرة امتصاص الماء لحرارة المادة المشتعلة فيها النار ويلاقى الماء عند استخدامه لأغراض التبريد نوعين من التغيرات فأنه ترتفع درجة حرارته إلى أن تصل إلى درجة غليانه وتحوله إلى بخار يعلو سطح الحريق ويفيد ذلك في عمليات كتم النيران بإنقاص نسبة أكسجين الهواء . 

ثانيا : خنق الحريق

يتم خنق الحريق بتغطيته بحاجز يمنع وصول أكسجين الهواء إليه وذلك بالوسائل التالية :-

- غلق منافذ وفتحات التهوية بمكان الحريق للتقليل من نسبة الأكسجين في الهواء إلي النسبة التي لا تسمح باستمرار الاشتعال .

- تغطية المادة المشتعلة بالرغاوى الكيماوية .

- إحلال الأكسجين ببخار الماء أو ثاني أكسيد الكربون أو المساحيق الكيماوية الجافة أو أبخرة الهالوجينات .

-يمكن إطفاء الحريق بفصل اللهب عن المادة المشتعلة فيها النيران وذلك عن طريق نسف مكان الحريق باستخدام مواد ناسفة كالديناميت وهذه الطريقة المتبعة عادة لإطفاء حرائق آبار البترول .

ثالثا : تجويع الحريق 

يتم تجويع الحريق بالحد من كمية المواد القابلة للاشتعال بالوسائل التالية :-

- نقل البضائع والمواد المتوفرة بمكان الحريق بعيدا عن تأثير الحرارة واللهب مثل سحب السوائل القابلة للاشتعال من الصهاريج الموجود بها الحريق أو نقل البضائع من داخل المخازن المعرضة لخطر وحرارة الحريق أو أزاله النباتات والأشجار بالأراضي الزراعية لوقف سريان وانتشار الحريق .

- إزاحة وإزالة المواد المشتعلة فيها النيران بعيدا عن المجاورات القابلة للاشتعال لخطر الحرارة واللهب كسحب بالات الأقطان المشتعلة فيها الحريق من داخل مكان التخزين إلى مكان آخر لا يعرض المجاورات للأخطار .

- غلق محابس الغازات القابلة للاشتعال .

- تقسيم المواد المحترقة إلى أجزاء صغيرة لتصبح مجموعة حرائق صغيرة يمكن السيطرة عليها مثل الطرق على الأخشاب المشتعلة لتفتيتها إلى أجزاء صغيرة أو مزج جزئيات الماء بسطح السوائل القابلة للالتهاب .

عملية الاحتراق ( نظرية الاشتعال )

هي تلك الظاهرة الكيميائية التي تحدث نتيجة اتحاد المادة المشتعلة بأكسجين الهواء بعامل تأثير درجة حرارة معينة لكل مادة من المواد وتختلف درجة هذه الحرارة بالنسبة لكل مادة وتسمى ( نقطة الاشتعال ) ويتضح من ذلك أنه لكي يحدث حريق يجب أن تتوافر ثلاثة عناصر هي الوقود والحرارة والأكسجين وهو ما يطلق عليه مثلث الاشتعال :-

- الوقود: ويوجد في صورة صلبة مثل ( الخشب.الورق.القماش....الخ )والحالة السائلة وشبه سائل ( مثل الشحوم بجميع أنواعها والزيوت.البنزين.الكحول...الخ) والحالة الغازية مثل ( غاز البوتان.الاستلين.الميثان..الخ ) .

2-الحرارة : أي بلوغ درجة الحرارة إلى الدرجة اللازمة للاشتعال ومصدرها الشرر اللهبالاحتكاك أشعة الشمس التفاعلات الكيميائية … الخ. 

3- الأكسجين : يتوافر الأكسجين في الهواء الجوى بنسبة (19-21%) .ومع ذلك فقد أوضحت الدراسات الحديثة أنه يوجد أربعة عوامل متداخلة لحدوث الحريق وليست ثلاثة وهذه العوامل هي ( الوقود - الحرارة - الاكسجين - النفاعل المتسلسل غي المعاق ) ويمكن تمثيلها بشكل رباعي .

أسباب الحرائق

 أسباب الحرائق من أهم الأسباب التي تؤدي إلى حدوث الحرائق وخاصة في المواقع الصناعية ما يلي:-

1- الجهل والإهمال واللامبالاة والتخريب.

2- التخزين السيئ والخطر للمواد القابلة للاشتعال أو الانفجار.

3- تشبع مكان العمل بالأبخرة والغازات والأتربة القابلة للاشتعال في وجود سوء التهوية.

4- حدوث شرر أو ارتفاع غير عادي في درجة الحرارة نتيجة الاحتكاك في الأجزاء الميكانيكية.

5- الاعطال الكهربائية أو وجود مواد سهلة الاشتعال بالقرب من أجهزة كهربائية تستخدم لأغراض التسخين.

6- العبث وإشعال النار بالقرب من الأماكن الخطرة أو بحسن النية أو رمي بقايا السجائر.

7- ترك المهملات والفضلات القابلة للاشتعال بمنطقة التصنيع والتي تشتعل ذاتيا بوجود الحرارة.

8- وجود النفايات السائلة والزيوت القابلة للاشتعال على أرضيات منطقة التصنيع.

الحرائق

تبدأ الحرائق عادة على نطاق ضيق لأن معظمها ينشأ من مستصغر الشرر بسبب إهمال في إتباع طرق الوقاية من الحرائق ولكنها سرعان ما تنتشر إذا لم يبادر بإطفائها مخلفة خسائر ومخاطر فادحة في الأرواح والمتاع والأموال والمنشآت ونظرا لتواجد كميات كبيرة من المواد القابلة للاشتعال في كل ما يحيط بنا من أشياء وفي مختلف مواقع تواجدنا والبيئة المحيطة بنا في البيت والشارع والمدرسة ومكان العمل وفي أماكن النزهة والاستجمام وغيرها من المواقع والتي لو توفرت لها بقية عناصر الحريق لألحقت بنا وبممتلكاتنا الخسائر الباهظة التكاليف. 

لذلك يجب علينا اتخاذ التدابير الوقائية من أخطار نشوب الحرائق لمنع حدوثها والقضاء على مسبباتها وتحقيق إمكانية السيطرة عليها في حالة نشوبها وإخمادها في أسرع وقت ممكن بأقل الخسائر ويمكن تلخيص المخاطر التي قد تنتج عن الحريق في الثلاث أنواع التالية :-

1- الخطر الشخصي : ( الخطر على الأفراد ) وهي المخاطر التي تعرض حياة الأفراد للإصابات مما يستوجب توفير تدابير للنجاة من الأخطار عند حدوث الحريق.

2- الخطر التدميري : المقصود بالخطر التدميري هو ما يحدث من دمار في المباني والمنشآت نتيجة للحريق وتختلف شدة هذا التدمير باختلاف ما يحويه المبنى نفسه من مواد قابلة للانتشار فالخطر الناتج في المبنى المخصص للتخزين يكون غير المنتظر في حالة المباني المستخدمة كمكاتب أو للسكن هذا بالإضافة إلى أن المباني المخصصة لغرض معين يختلف درجة تأثير الحريق فيها نتيجة عوامل كثيرة منها نوع المواد الموجودة بها ومدى قابليتها للاحتراق وطريقة توزيعها في داخل المبنى إلى جانب قيمتها الاقتصادية . هذا كله يعني أن كمية وطبيعة مكونات المبنى هي التي تتحكم في مدى خطورة الحريق واستمراره والأثر التدميري الذي ينتج عنه .

3- الخطر التعرضي : ( الخطر على المجاورات ) وهي المخاطر التي تهدد المواقع القريبة لمكان الحريق ولذلك يطلق عليه الخطر الخارجي ولا يشترط أن يكون هناك اتصال مباشر بين الحريق والمبنى المعرض للخطر . هذا وتنشأ هذه الخطورة عادة نتيجة لتعرض المواد القابلة للاحتراق التي يتكون منها أو التي يحويها المبنى لحرارة ولهب الحريق الخارجي . لذلك فعند التخطيط لإنشاء محطة للتزود بالوقود فمن المراعي عند إنشائها أن تكون في منطقة غير سكنية أو يراعى أن تكون المباني السكنية على بعد مسافة معينة حيث يفترض تعرض هذه المباني لخطر كبير في حالة ما إذا ما وقع حريق ما بهذه المحطة وهذا هو ما يطلق عليه الخطر التعرضي .

اعجبتني .

.

ﺩﺧﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻄﻌﻢ...

و ﻃﻠﺐ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭﺃﻛﻤﻞ ﻏﺪﺍﺋﻪ ﻭﻃﻠﺐ ﺍﻟﻔﺎﺗﻮﺭﻩ 

ﻣﺪّ ﻳﺪﻩ ﺇﻟﻰ ﺟﻴﺒﻪ ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪ ﺍﻟﻤﺤﻔﻈﻪ

ﺍﺻﻔﺮّ ﻭﺟﻬﻪ و ﺗﺬﻛﺮ أنه ﻗﺪ ﻧﺴﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺃﺧﺮﺝ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ 

ﺍﺣﺘﺎﺭ كيف ﺳﻴﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﮪذا ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ؟!! 

وﻇﻞ ﻳﻔﺘﺶ ﺟﻴﻮﺑﻪ  ﺃﻣﻼً ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺜﻮﺭ ﻋﻟﻰ ﻧﻘﻮﺩ ﺣﺘﻰ ﻳﺌﺲ فقرر ﺃﺧﻴﺮﺍً أﻥ ﻳﺬﻫﺐ ﺇﻟﻰ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻤﻄﻌﻢ

وﻳﺮﻫﻦ ﺳﺎﻋﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﻤﺒﻠﻎ ﻭﻳﻌﻮﺩ ..

ﻣﺎ ﺇﻥ ﻫﻢّ ﺑﺎﻟﻜﻼﻡ ﺣﺘﻰ ﺑﺎﺩﺭﻩ

ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻤﻄﻌﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮﻝ : ﺣﺴﺎﺑﻚ ﻣﺪﻓﻮﻉ ﻳﺎ ﺃﺧﻲ ..

ﺗﻌﺠﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ و ﻗﺎﻝ: ﻣﻦ ﺩﻓﻊ ﺣﺴﺎﺑﻲ؟!

ﺃﺟﺎﺑﻪ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻤﻄﻌﻢ : ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺎﻟﺬﻱ ﺧﺮﺝ ﻗﺒﻠﻚ!!

ﻓﻘﺪ ﻻﺣﻆ ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﻚ ﻓﺪﻓﻊ ﻓﺎﺗﻮﺭﺗﻚ وﺧﺮﺝ ..

ﺗﻌﺠﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭﺳﺄﻝ :و ﮔﯾﻒ ﺳﺄﺭﺩّ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ وﺃﻧﺎ ﻻ ﺃﻋﺮﻑ ﻣﻦ ﻫﻮ ؟!!

رد ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻤﻄﻌﻢ قائلًا : لاﻋﻠﻴﻚ ، الأمر غاية في اليسر ، 

ﻳﻤﻜﻨﻚ أﻥ ﺗﺮﺩﻫﺎ ﻋﻥ ﻃﺮﻳﻖ مبادرتك  للإحسان لشخص آخر وﻫﻜﺬﺍ ﯾﺴﺘﻤﺮ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻑ بين ﺍﻟﻨﺎﺱ..!

أحْسِن

فأنت تجارتك مع الله أن الله لايضيع أجر من أحسن عملا)

وإن الله لمع المحسنين 

ثق أن المنبع  "عقيدة في القلب" تجعل عينيك دائما ترنو للإحسان وتتحين الفرص في كل موقف 

[عش حياتك محسنًا ]

كوب قهوة على الحائط

🔖❓❗❗❗

للكاتب اياد عبدالحي

🍒👍☕☕

(( من اروع القصص  )) 

يقول : دخلتُ لمقهى في جزيرة البندقيه بإيطاليا،، وطلبت كوباً من القهوه وقطعة كيك

تنقلت بينهما ما بين مرتشف وقاضمٍ متأملاً في الهدوء الذي عج به المكان فلا يقطعه إلا قرع الجرس المعلق على الباب وهو يُعلن عن دخول أحدهم أو خروج إحداهن 

ومع وصولي لنصف كوب القهوه،، دخل أحدهم للمكان وسحب مقعداً بجوار طاولتي فسارعه الموظف بعد قليل من جلوسه فقال له الزبون 

لو سمحت،، أحضر لي كوباً من القهوه،، وكوباً آخر على الحائط 

اندهشت من طلبه،، وتساءلت بيني وبين نفسي عن قصده ب (كوب قهوه على الحائط)،، 

ولم أجد غير الانتظار والترقب للمشهد حلاً لي،،

وبعد لحظات جاء الموظف وفي يده كوب قهوه واحد فقط ،، قدمه لجاري،، ثم أخرج ورقة صغيره وكتب عليها (كوب قهوه) وتحرك نحو الحائط وألصقها عليه وانصرف تاركاً على رأسي صف من علامات الاستفهام والتعجب من فينسيا إلى المسفلة تحديداً،

بعدها بدقائق معدوده دخل ثلاثه وكرروا ذات المشهد بأن طلبوا ثلاثة أكواب قهوه وزادوا عليها بكوبين على الحائط،، 

فلم يكن من الموظف إلا أن أحضر لهم الثلاثة أكواب،،

ومن ثم ألصق ورقتين على ذات الحائط بعد أن كتب على كل واحده عبارة (كوب قهوه)،،

أحسست وقتها برغبه عارمه في الصراخ بكل أسئلة الاستفسار،،

إلا أني تذكرت أني في قارة 

(كل  في حاله) ولست في بلد تتساوى فيه عبارتي

(السلام عليكم) و (إيش الحال) في طرحها على الآخر،

وما هي إلا دقائق حتى دخل زبون آخر رث الملبس إلى حدٍ ما،، فجلس بالجوار فأتاه الموظف فقال له الزبون بهدوء : كوب قهوه من على الحائط فقط،،

فذهب الموظف ومن ثم عاد بكوب قهوه ووضعه على طاولة الزبون،، ومن ثم اتجه صوب الحائط وانتزع إحدى الأوراق الملصقه عليه،،!!

هنا 

أعتقد أن الفكره قد وصلت ويالدماثة خلق صاحبها،

إنه التكافل الإجتماعي يا ساده وبطريقه جداً مهذبه ومحترمه ومكتظه بالذوق،، 

طريقه تضمن لمن ليس لديه ثمن كوب قهوه من الفقراء أن يطلبها دون حرجٍ وبهدوء لا يخدش كبرياءه ولا يبعثر كرامته،،

وفي الوقت ذاته تعطي للمقتدر فرصة التصدق بثمن كوب قهوه دون التأثر ببؤس نظرات الفقير والمحتاج،،

فكم من حائط في مطاعمنا  ومقاصف مدارسنا في حاجه لتفعيل هذه الفكره الرائعه ذات الجوهر الإسلامي العتيق والحله الأوربيه المعاصره 

قصه قصصتها على كل من أعرف فقابلتني نظرات مجتمع طامح للخير والعطاء

اقم صلاتك تنعم بحياتك

أهمية الوقت

 أهتم الإسلام بالوقت وقد أقسم الله به في آيات كثيرة فقال الله تعالى ( والعصر إن الإنسان لفي خسر ), وقال تعالى ( والليل إذا يغشى والنهار إذا تجلى ), كما قال الله تعالى ( والفجر وليال عشر ) وغيرها من الآيات التي تبين أهمية الوقت وضرورة اغتنامه في طاعة الله, وهناك أحاديث كثيرة توضح ذلك: فعن معاذ بن جبل رضي الله عنه قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم " لن تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسأل عن أربع: عن عمره فيما أفناه وعن شبابه فيما أبلاه وعن ماله من أين اكتسبه وفيما أنفقه وعن علمه ماذا عمل به ؟ ", وعن ابن عباس رضي الله عنهما قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم " نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس: الصحة والفراغ ", وعن أنس رضي الله عنه قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " إن قامت الساعة وبيد أحدكم فسيلة فإن استطاع أن لا يقوم حتى يغرسها فليفعل " 

أجمل ماقيل عن الصلاة

هي عمود الدين، وأول ما يسألنا عنه رب العالمين، هي مفتاح الحساب،

وفاتحة الأبواب، والواقية من العذاب، في الدنيا وتحت التراب، ويوم القيامة حين يقوم الحساب ويقوم الجزاء والعقاب، حيث لا أهل ولا أنساب، لا إخوة ولا أصحاب، ولا رصيد حساب إلا العمل والفعل الصواب، هي راحة للبدن وراحة للبال، وكما قالها نبينا عليه الصلاة والسلام كلما ضاق به الحال، أرحنا بها يا بلال.. فبمجرد إقامتها تنزل من العقول والقلوب الأثقال، ويذوب الهم والغم مثلما يذوب الجليد عن الجبال، هي أمتن الحبال التي تربط العبد بربه ذي الجلال، وهي خير الوصال التي تصل العبد بربه بالأبكار والآصال، والليالي الطوال، وهي خير الخصال التي يوصف بها العبد عند ربه فيقال، يا أولياء الله ادخلوا جنة فيها ما لا عين رأت ولا أذن سمعت ولا يخطر على بال.

شعر الصلاة:

قالها النبي لبلال بن رباح أسمعنا النداء لنطمئن ونرتاح

حي على الصلاة حي على الفلاح جملتان تؤديان إلى النجاح

فوز حتمي ومؤكد يا صاح رفعة شأن وبالحال صلاح

هي الصلاة وهي المفتاح لدخول جنة الخلد لكي ترتاح

لا ضرر ولا ضرار ولا جراح في جنات عدن وعباد صلاح

مصلين وجوههم كالمصباح وتسابيحهم في العشية والصباح

ثيابهم طاهرة ومسكهم فواح متراصون لا تهزهم عاصفة ولا رياح

معهم أشرقت الشمس والصبح لاح وامتلأت الدنيا بهجة وأفراح

بتكبيرة الإحرام ودعاء الإستفتاح تحس بالطمأنينة والإنشراح

خشوع ودعاء وتضرع مباح تهجد وبكاء إلى حد النواح

طلب للعفو والمغفرة والسماح وابتعاد عن المعاصي والإجتراح

الصلاه

] والصلاة نهر من الطهارة والمغفرة: فعن أبي هريرة رضي الله عنه، عن النبي قال: { أرأيتم لو أن نهراً بباب أحدكم، يغتسل فيه كل يوم خمس مرات، هل يبقى من درنه شيء؟ } قالوا: لا يبقى من درنه شيء. قال: { فذلك مثل الصلوات الخمس يمحو الله بهن الخطايا } [متفق عليه].

الصلاة تجعل الانسان اكثر تحكماً في إنفعالاته 

قال تعالى : (خلق الانسان هلوعا ، اذا مسه الشر جزوعا ، واذا مسه الخير منوعا ، إلا المصلين)

التهجد

اعلم أن أغلى دقائق العمر هي دقائق الليل، فإذا تهجدت فأطل صلاتك، وأكثر ذكر مولاك، وتبتل إليه تبتيلاً، واحمده على أن أيقظك ووفقك لذلك.

كلمـــات رااائعـــة عــن أهميـــة الصـــلاة(تجعل من لا يصلي يصلي)

بسـم الله الـرحمـن الـرحيـم

السـلام عليكـم ورحمـة الله وبـركـاتـه

* هل تعلم أن المولى تبارك وتعالى يتبرأ من تارك الصلاة ؟ 

قال رسول الله صلى الله وسلم : 

(لاتترك الصلاة متعمدا ، فإنه من ترك الصلاة متعمدا فقد برئت منه ذمة الله ورسوله )

الراوي: أم أيمن مولاة النبي صلى الله عليه وسلم المحدث: الألباني - المصدر: صحيح الترغيب - الصفحة أو الرقم: 573

خلاصة حكم المحدث: صحيح لغيره

أي ليس له عهد ولا أمان.

* هل تعلم أن النبي صلى الله عليه وسلم وصف تارك الصلاة بالكفر ؟ 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :

(بين الرجل وبين الكفر ترك الصلاة )

الراوي:جابر بن عبدالله المحدث:الألباني - المصدر:صحيح الترغيب- الصفحة أو الرقم:563

خلاصة حكم المحدث:صحيح 

* هل تعلم أن الذي لا يصلي إذا مات لايدفن في مقابر المسلمين!!

* هل تعلم كيف يعذب تارك الصلاة ؟ 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : 

(أتينا على رجل مضطجع ، وإذا آخر قائم عليه بصخرة ، 

وإذا هو يهوي بالصخرة لرأسه فيثلغ رأسه 

- أي يشدخه - فيتدهده الحجر - أي يتدحرج - 

فيأخذه فلا يرجع إليه حتى يصبح رأسه كما كان ،

ثم يعود عليه فيفعل به مثل ما فعل المرة الأولى ، 

فقلت : سبحان الله ! ماهذان ؟

فقال جبريل عليه السلام :

(إنه الرجل ينام عن الصلاة المكتوبه )

الراوي:سمرة بن جندب المحدث:البخاري - المصدر:صحيح البخاري- الصفحة أو الرقم:7047

خلاصة حكم المحدث:[صحيح] 

* هل تعلم أن أول ما تحاسب عليه الصلاة ؟ 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : 

(أول ما يحاسب به العبد يوم القيامة عن الصلاة ، فإن صلحت ، صلح سائر عمله ،

وإن فسدت ، فسد سائر عمله )

الراوي:أبو هريرةالمحدث:الألباني - المصدر:صحيح الجامع- الصفحة أو الرقم:2020

خلاصة حكم المحدث:صحيح 

* هل تعلم أن تارك الصلاة يحشر يوم القيامه مع فرعون ؟ 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :

( من حافظ عليها - أي الصلاة كانت له نورا وبرهانا يوم القيامة ، 

ومن لم يحافظ عليها لم يكن له نور ولا برهان ، ولا نجاة ،

وكان يوم القيامه مع قارون وفرعون وهامان وأبي بن خلف )

الراوي:[عبدالله بن عمرو]المحدث:ابن باز - المصدر:مجموع فتاوى ابن باز- الصفحة أو الرقم:278/10

خلاصة حكم المحدث:إسناده حسن 

* هل تعلم أن تارك الصلاة مع المجرمين في جهنم ؟ 

قال تعالى :

{كل نفس بما كسبت رهينه إلا أصحاب اليمين في جنات يتساءلون عن المجرمين ،

ما سلككم في سقر. قالوا لم نك من المصلين}.

 

* هل تعلم أن الله عزوجل يأمرك بالصلاة ؟ 

قال تعالى :

{حافظوا على الصلوات والصلاة الوسطى وقوموا لله قانتين}

* هل تعلم أن الصلاة وصية النبي صلى الله عليه وسلم عند خروجه من الدنيا ؟

قال رسول الله صلى عليه وسلم وهو يلفظ أنفاسه الأخيرة :

(الصلاة ، الصلاة وما ملكت أيمانكم ).

الراوي:[علي بن أبي طالب]المحدث:ابن كثير - المصدر:تفسير القرآن- الصفحة أو الرقم:2/264

خلاصة حكم المحدث:ثابت

* هل تعلم أن الصلاة مفتاح كل خير ؟ 

قال ابن القيم رحمه الله : 

(الصلاة : مجلبة للرزق . حافظة للصحة دافعة للأذى ، طاردة للأدواء ، 

مقوية للقلب ،مبيضة للوجه ، مفرحة للنفس ، مذهبة للكسل ، 

منشطة للجوارح ،ممدة للقوى ،شارحة للصدر، 

مغذية للروح ، منورة للقلب ، حافظة للنعمة ، دافعة للنقمة ، 

جالبة للبركة, مبعدة من الشيطان, مقربة من الرحمن ). 

إن ديننا الإسلام اهتم بصحة الإنسان واعتبر الإسلام أن جسم المسلم أمانة يجب أن يحافظ عليها ، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " إن لبدنك عليك حقا"، فعليك أيتها الطالبه أن تحافظي على نظافة جسمك وعلى صحتك وذلك بأداء بعض التدريبات الرياضية الخفيفة يوميا والابتعاد عن كل ما يؤذي جسمك أو يسبب لك الإمراض، فحرصك على الوضوء يجعل جسمك نظيفا ، وكذل عنايتك بتقليم أظافرك ، ولقد علمنا الرسول – صلى الله عليه وسلم- إن تقليم الأظافر من الفطرة. وغسل يديك قبل الأكل وبعده وبعد استعمال المرحاض وكذلك غسل الشعر يوميا وتغيير الملابس الداخلية والخارجية ، كلها آداب إسلامية يجب أن تحرصي عليها، فعليك أيتها الطالبه النظيفه أن تحافظي على نظافة ملابسك وكتبك وكذلك المحافظة على نظافة فصلك من جدران وكراسي وطاولات ، وكذلك المحافظة على نظافة ساحة المدرسة والمحافظة على نظافة الحافلات.

منذ أن أشرق نور الإسلام على يد سيدنا محمد –صلى الله عليه وسلم- قام بتخليص البشرية من تبعات الجهل والوثنية، وأرسى لنا قواعد النظام والعادات الحميدة والأخلاق الفاضلة. وحث على ما حث عليه بالالتزام بالنظافة كعنوان للفرد المسلم المؤمن بالله ربا وبمحمد هاديا ومبشرا ونذيرا" اللهم صلي وسلم عليه" وأود من خلال سياق كلامي أن أبين أهمية النظافة في البيئة المدرسية والتي نحن جزء منها، وينبغي أن نكون قدوة لغيرنا، لأننا نحمل راية العلم خفاقة، فيجب على طالبات المدارس الحرص على النظافة والنظام فيما بينهم والمحافظة على مكتسبات مدرستنا، وان لا يقومون بالعبث بكل ما أحاط به سور مدرستنا ابتداء بالمبنى، حيث لا يجوز الكتابة على جدرانه أو إتلاف موجودات الفصل من الطاولات والكراسي والكتابة عليها، والمحافظه على كتبهن ودفاترهن نظيفة حيث أن نظافتها وحسن تنظيمها ينعكس على صاحبها ، والمحافظه على مظهرهن وهندامهن نظيفا مرتبا، وان تقمن بتقليم أظافرهن ، حيث أن ذلك كله وبتضافرنا جميعا لتحقيقه يعود علينا وعلى مدرستنا بالسمعة الحسنة. كما يجب أن نحافظ على ساحات المدرسة وقاعاتها نظيفة وعدم إلقاء المخلفات على أرضها. كما يجب علينا رعاية تشجيرها والمحافظة عليها.

الإستحمام:

يوصى بحمام كامل يومياً أو أكثر . 

فما من مشكلة اذا أخذت حماماً كل يوم ولكن لتكن مدته أقل من 20 دقيقة فهو يرخي الأنسجة ويجفف البشرة. واغتسلي جيداً بالماء بعد ان تنتهي. 

1. استثمار الوقت في هواية مفيدة يعود عليك وعلى مجتمعك بالنفع في الحاضر والمستقبل .

1. اذا اعترضتك مشكلة في المدرسة فلا تترددي في استشارت المرشدة الطلابية .

إنما تتقدم الأمم بالاعتماد على أبنائها فتأكل ما زرعوا وتستخدم ما صنعوا. 

العلاقة الجيدة مع معلميك وزملائك تمنحك الاحترام والثقة بالنفس.

الطالبة المثالية هى المجدة في دراستها الحسنة في أخلاقها القدوة في تعاملها مع الآخرين . 

المعلم يعمل من أجل رفع مستوى تحصيلك وبناء مستقبلك فلا تتردد في سؤاله عما يصعب عليك. 

القراءة الحرة نافذتك إلى الماضي والحاضر والمستقبل ،،،، فخصص لنفسك وقتاً دائماً للقراءةوالإطلاع . 

المحافظة على الكتب والدفاتر والحرص على نظافتها عنوان للطالب ودليل على اهتمامه ونظافته 

التأخر في الحضور مقاطعة للدرس وتشتيت لجهد المعلم و إضعاف لمستوى الطالب وإشعال المدرسة فلا تتأخر . 

النشاط المدرسي مجال خصب لاكتشاف قدراتك ،،، فأحرص على المشاركة فيه . 

الغياب ولو كان يسيراً يؤثر على فهم المادة والمستوى الدراسي 

الواجبات المدرسية تهدف إلى التدريب على طريقة الحـل الصحـيح والتحقق من مـدى فهم الدرس فأحرصي على أدائها كاملة .

العلاقة الطيبة مع معلماتك وزميلاتك تمنحك الاحترام والثقة بالنفس.

نصائح

الانتباه للمدرسة أثناء الشرح وتسجيل الملاحظات يسـاعـد إلى ترسيـخ المـعلومـات

نصائح

الأمانة والصدق والإخلاص خصال للمسلم يجب التحلي بها.

الحاسب يعزز وعي الطالب.. والتقنية تساعد على نشر العلم

لم يعد المعلم هو الوسيلة الوحيدة التي يعتمد عليها الطالب في جلب المعرفة بل أصبح جزءا من هذه المنظومة ولاشك أن التعليم قد تطور حتى أصبح الطالب ليس هو المستمع والمعلم هو الملقن.. بل أصبح الطالب هو محور العملية التعليمية وتحول إلى مشارك وبفاعلية في استنتاج المعرفة ومن الوسائل التي واكبت التطور في العملية التعليمية الحاسب الآلي

كيفية الأستعداد للأختبارات

اولاً: لا تنس قبل البداية في حل الأسئلة الاستعانة بالله والتوكل عليه، ثم اقرأ كل التعليمات والأسئلة الواردة في ورقة الأسئلة قبل الشروع في الإجابة. وإذا احتوت ورقة الامتحان على أسئلة اختيارية فمن الأفضل قراءة جميع الأسئلة قبل الشروع في الـحـل.
ثانياَ: الحرص على الانضباط في الحضور قبل موعد الاختبار بوقتٍ كاف، و بعد الخروج من اللجنة -و الفراغ من الإجابة- يجب عدم مقارنة أو مراجعة الإجابة مع أحد، بل يجب الاستعداد لليوم التالي.

كيفية الاستعداد للأختبارات

أولاً: الاستعانة بالله والتوكل عليه والدعاء بأن يوفقهم الله.
ثانياً: التفاؤل بالنجاح والحذر من (التفكير السلبي)، والسقوط فريسةً للمخاوف من الفشل، فذلك يؤدي إلى اهتزاز ثقة الطالب بنفسه
ثالثاً :الحرص على الانضباط في الحضور قبل موعد الاختبار بوقتٍ كاف، و بعد الخروج من اللجنة -و الفراغ من الإجابة- يجب عدم مقارنة أو مراجعة الإجابة مع أحد، بل يجب الاستعداد لليوم التالي.

طرق مواجهة القلق

ومن طرق مواجهة القلق:

طاعة الله .. ورسم الهدف.. ثم الأخذ بالأسباب فالتوكل عليه.  عدم المبالغة - الإهمال في التوقعات والنتائج المطلوبة.  توفير جو أسري يسوده الحنان، والمودة، والاستقرار.

مواجهة قلق الاختبارات

ظاهرة قلق الاختبار عبارة عن حالة من التوتر العام تتصف بشعور عالي بالوعي بالذات مع الإحساس باليأس الذي يظهر في الخوف من الإنجاز المنخفض للاختبار. وهناك عدد من العوامل التي ترفع القلق